Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: Construyendo Nuestra Identidad

Dirigido a: Alumnos de Preescolar 3º (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen cómo la lengua que hablan, las costumbres familiares y el lugar donde viven contribuyen a la formión de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participan y colaboran.

Metodología: Aprendizaje-servicio y enfoque de Interculturalidad crítica.

Interdisciplinariedad: Atención al problema de convivencia.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Bienvenida y calentamiento: Juego rápido de presentación donde cada niño dirá su nombre, un alimento típico que le guste de su casa y el lugar donde vive. Se fomentará un clima de respeto y aprecio por las diferencias.
   
   
   • Introducción al tema: Breve charla sobre cómo todos somos únicos y parte de una comunidad, mencionando la importancia de nuestras familias, lenguas y lugares donde vivimos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad 1: Mi mapa de identidad. Los niños dibujarán en un papel grande su casa, familia, amigos, alimentos típicos y cualquier elemento que consideren parte de su identidad. Se les pedirá que usen colores para representar diferentes aspectos (por ejemplo, azul para la familia, rojo para los alimentos, etc.).
   
   
   • Actividad 2: Círculo de cuentos. Sentados en círculo, los niños compartirán una historia o anécdota sobre alguna tradición familiar, festividad o un día típico en su vida. Se promoverá la escucha activa y el respeto por el turno de palabra.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión grupal: Conversación sobre lo aprendido en la