Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Narración de sucesos del pasado y del presente para alumnos de 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Duración: 45 minutos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Inclusión.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Iniciar con una ronda de preguntas sobre sus experiencias recientes (¿Qué hicieron ayer?, ¿Qué hicieron hoy en la mañana?).
   
   
   • Motivación y presentación del objetivo: Explicar que hoy aprenderemos a contar nuestras historias y las de nuestra comunidad, diferenciando entre lo que sucede ahora, lo que ya pasó, y lo que estaba pasando.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Introducción teórica breve: Explicar de manera dinámica los conceptos de presente, pretérito y copretérito, utilizando ejemplos cotidianos.
   
   
   • Lectura compartida: Leer en voz alta un texto corto que incluya los tiempos verbales a estudiar, analizando juntos los ejemplos.
   
   
   • Actividad interdisciplinar de lectoescritura: Formar pequeños grupos y asignarles el proyecto de escribir una pequeña historia de la comunidad, utilizando entrevistas a familiares o vecinos (pueden ser ficticias para esta sesión). Deberán escribir sucesos pasados usando el pretérito y el copretérito, e imaginar acciones presentes con el tiempo presente.
   
   
   • Inclusión y adaptaciones: Asegurarse de que todos los estudiantes participen activamente, adaptando las tareas a sus necesidades específicas; por ejemplo, para estudiantes con