"Explorando nuestro mundo con croquis y mapas"**

Lucia Romero
Primaria 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa croquis e identifica sus características y función.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: "Explorando nuestro mundo con croquis y mapas"


Grado: 3ro de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos observen croquis e identifiquen sus características y función.



Inicio (10 minutos)



  1. Presentación del tema: Iniciaré la clase con una pregunta abierta: "¿Alguna vez han utilizado un mapa o han visto a alguien dibujar un croquis para explicar cómo llegar a un lugar?". Escucharé sus respuestas y experiencias brevemente para conocer su conocimiento previo y hacerlos sentir parte de la clase desde el inicio.



  2. Contextualización: Explicaré brevemente qué son los croquis y los mapas, diferenciando entre ambos. Usaré ejemplos cotidianos, como un mapa de su libro de texto y un croquis para llegar al baño o a la biblioteca de la escuela.





Desarrollo (25 minutos)



  1. Introducción al Proyecto Comunitario: Anunciaré que formarán equipos para desarrollar un proyecto comunitario: "Nuestro Barrio en Mapa". El propósito es que cada equipo cree un croquis de un trayecto común en la comunidad o la escuela, promoviendo así el trabajo colaborativo y la interdisciplinariedad.



  2. Exploración y Análisis: Cada equipo recibirá una copia de un croquis simple y un mapa básico. Les pediré que identifiquen elementos comunes en ambos (por ejemplo, símbolos, escalas, leyendas) y discutan para qué sirve cada elemento. Esto fomentará el pensamiento crítico al analizar los componentes y su funcionalidad.



  3. Planificación del Proyecto Comunitario: Los equipos comenzarán a esbozar un plan para su croquis, decidiendo juntos qué trayecto de su comunidad representarán. Promoveré la importanc