Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Ariana kantun
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN: Los Saberes Numéricos en Nuestro Entorno


Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2


Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego, estimando para qué les alcanza.


Metodología: Aprendizaje por indagación, enfocado en Pensamiento Crítico e Interculturalidad crítica.



Desarrollo de la Sesión:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Actividad de Entrada: Iniciamos con un círculo de conversación donde cada niño compartirá si ha tenido la oportunidad de comprar algo y cómo fue esa experiencia. Se pretende introducir la idea de usar dinero para obtener bienes o servicios.

    • Presentación del Tema: Se introducirá el tema utilizando ejemplos cotidianos, como comprar en una tienda, para hacer tangible y relevante el concepto de valor del dinero.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Juego de la Tiendita: Crearemos una "tiendita" en el aula con productos etiquetados con precios. Los productos y precios reflejarán una diversidad cultural, incluyendo alimentos y artículos de varias partes del mundo, para fomentar la interculturalidad crítica.

      • Los niños recibirán una cantidad de dinero en juego con diferentes denominaciones de monedas y billetes.

      • En grupos pequeños, los niños seleccionarán productos para "comprar", discutiendo y decidiendo juntos para qué les alcanza con el dinero que tienen.

      • Este juego promueve el pensamiento crítico a través de la toma de decisiones y resolución de problemas, además de la interacción social e intercultural.





  3. Cierre (10 minutos):



    • **Reflexión Gru