Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

Leticia Velazquez
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones de denuncia en contextos presenciales y en las redes sociales para garantizar el derecho a una vida libre de violencia de género, sexual y la trata de personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Medidas de Protección y Mecanismos de Denuncia ante la Violencia de Género, Sexual y la Trata de Personas


Asignatura: Formación Cívica y Ética


Grado: 3° de Secundaria


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Propone acciones de denuncia en contextos presenciales y en las redes sociales para garantizar el derecho a una vida libre de violencia de género, sexual y la trata de personas.




Fase 1: Inicio (10 minutos)


Activación de conocimientos previos:



  • Se hará una lluvia de ideas donde los alumnos compartirán lo que saben sobre la violencia de género, sexual y trata de personas, así como los valores que consideran que se ven vulnerados con estas acciones. Se anotarán las ideas en el pizarrón.


Presentación del objetivo de la sesión:



  • Se explicará de manera clara el objetivo de la sesión, haciendo énfasis en la importancia de aprender a identificar y denunciar estos tipos de violencia, y cómo esto se relaciona con el ejercicio de nuestros derechos y valores como el respeto, la dignidad y la equidad.




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Introducción al tema con Aprendizaje Basado en Problemas:



  1. Presentación de un caso hipotético: Se narrará brevemente una situación donde un joven de su edad enfrenta una experiencia de violencia de género en la escuela y otra en redes sociales. No se darán detalles explícitos, sino situaciones que inviten a la reflexión.



  2. Discusión grupal: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños para discutir el caso, enfocándose en las siguientes preguntas guía:



    • ¿Qué valores se están vulnerando en estas situaciones?

    • ¿Qué mecanismos de denuncia conocen