Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa

Grado: 2º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Contenido: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.
Objetivo (PDA): Que los alumnos resuelvan problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica, fomentando además el trabajo en equipo.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoque: Interculturalidad Crítica y Pensamiento Crítico

Interdisciplinariedad: Trabajo en Equipo

Introducción (10 minutos)

1. Inicio lúdico y exploratorio: Iniciar la clase con una breve actividad en la que los alumnos, divididos en pequeños grupos, se coloquen en una línea en el patio o un espacio amplio. Utilizar comandos simples como "dos pasos hacia adelante" o "un paso hacia atrás" para introducir la idea de avanzar y retroceder, relacionándolo con sumas y restas en la vida cotidiana.

   
   



2. Diálogo inicial: Generar una discusión grupal sobre cómo los movimientos hacia adelante y hacia atrás pueden representarse con números (suma y resta) y cómo estos pueden ayudarnos en situaciones diarias, resaltando la importancia del trabajo en equipo para solucionar problemas.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Construcción colectiva de la noción de suma y resta:
   
   
   • Actividad práctica: Con ayuda de objetos concretos (botones, piedras, palitos), los alumnos realizarán pequeñas sumas y restas, guiados por preguntas que estimulen su pensamiento crítico e intercultural, como "Si en una fiesta hay 5 platillos y traen 3 más, ¿cuántos platillos hay ahora?", "Si se retiran 2, ¿cuántos quedan?", r