Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Comprensión y Producción de Textos Argumentativos

Dirigido a: Alumnos de 6º de Primaria (10 a 12 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA):

Reflexionar sobre la relación entre los argumentos principales y las conclusiones en textos argumentativos, fomentando la comprensión lectora y la apropiación intercultural a través de la metodología de proyecto comunitario.

Metodología: Proyecto Comunitario e Interdisciplinariedad

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos: Se inicia con una plenaria interactiva donde los alumnos compartirán sus experiencias y conocimientos previos sobre debates, argumentos o discusiones en las que hayan participado o presenciado, tanto en su comunidad como en contextos interculturales.


• Presentación del Proyecto: Se introduce el proyecto comunitario que consiste en elaborar un texto argumentativo sobre un problema de comprensión lectora identificado en su comunidad, destacando la importancia de la interculturalidad crítica y la apropiación cultural.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Exploración de Textos Argumentativos: Los alumnos leerán en parejas ejemplos de textos argumentativos que abordan problemas comunitarios desde diversas culturas, prestando especial atención a los argumentos y conclusiones.


• Taller de Análisis: En grupos, los alumnos realizarán un análisis de los textos, identificando los argumentos principales y las conclusiones. Se guiará la discusión hacia cómo estos elementos se relacionan y apoyan entre sí.


• Interculturalidad Crítica: A través del análisis, se fomentará la discusión sob