Estudio de los números

Sergio Hernández
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Estudio de los Números


Grado: Primaria 1º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA):


Los alumnos aprenderán a contar, ordenar, representar de diferentes formas, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de una colección, empezando con hasta 5 elementos, avanzando hasta 10, y gradualmente hasta llegar a 100 elementos, utilizando situaciones cotidianas como referente.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Enfoque: Pensamiento Crítico



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Bienvenida y Sensibilización: Breve dinámica grupal para el reconocimiento de la importancia de los números en la vida cotidiana mediante imágenes de situaciones, como contar frutas, juguetes, o personas en una foto.

  2. Preguntas disparadoras: ¿Por qué creen que es importante saber contar? ¿Dónde ven números en su día a día?


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración guiada:

    • Distribución de objetos a contar en pequeñas cantidades (hasta 5). Los niños deberán contar cuántos objetos tienen y comparar con sus compañeros.

    • Introducción al concepto de más y menos a través de la adición o sustracción de objetos de sus colecciones.



  2. Indagación y práctica: Divididos en equipos, los niños recibirán colecciones de objetos (ahora hasta 10) para contar y realizar pequeñas sumas o restas, guiados por preguntas como: ¿Qué pasa si añadimos 2 más? ¿Si quitamos 3, cuántos quedan?

  3. Interdisciplinariedad: Incorporación de la lectura y escritura de números a través de tarjetas visuales y juegos de memoria con números y cantidades.


Cierre (10 minutos):



  1. Reflexión grupal: Compartir lo