Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Sustentabilidad de la Biodiversidad y Humanismo

Objetivo de la Sesión:

Los alumnos de 6º de Primaria analizarán críticamente las implicaciones socioambientales de la mercantilización de la biodiversidad y propondrán alternativas sustentables para favorecer la estabilidad y seguridad de la convivencia humana con la naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 45 minutos

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Presentación del Tema: Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la biodiversidad, y cómo creen que las acciones humanas pueden afectarla. Esta actividad fomentará la disciplina al escuchar y respetar las intervenciones de los compañeros.

   
   



2. Introducción al Problema: Exponer el problema de la sesión: “¿Cómo afecta nuestro estilo de vida actual a la biodiversidad y qué podemos hacer para mejorar la situación?”. Invitar a los alumnos a reflexionar sobre cómo este problema afecta a diferentes culturas y géneros de manera desigual.

   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Investigación y Discusión: Formar equipos mixtos y diversos, fomentando la igualdad de género y la interculturalidad crítica, para investigar sobre los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes, y su impacto en la biodiversidad. Cada equipo buscará ejemplos de implicaciones socioambientales de la preservación de la biodiversidad y cómo diferentes culturas abordan estas cuestiones.

   
   



2. Creación de Propuestas: Cada equipo desarrollará una propuesta de alternativas sustentables para mejorar la convivencia humana con la naturaleza, considerando el i