Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Lectura y Creación de Poemas, Canciones y Juegos de Palabras

Objetivo (PDA)

Que los alumnos de 3º de Primaria, de 8 a 10 años, lean y escuchen poemas, canciones y juegos de palabras de acuerdo con sus gustos e intereses para propiciar su disfrute.

Contexto

Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión
Problema Interdisciplinar a atender: Comprensión lectora

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Bienvenida y establecimiento de normas de convivencia respetuosas e inclusivas.
   
   
   • Preguntas detonadoras: “¿Qué tipo de historias disfrutan más, las reales o las imaginarias?” y “¿Han creado alguna vez una canción o un poema? ¿Cómo fue esa experiencia?”
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración de gustos e intereses: Se divide a la clase en pequeños grupos para discutir sobre sus poemas, canciones y juegos de palabras favoritos. Cada grupo elaborará un mural con dibujos e ideas clave que representen sus gustos.
   
   
   • Lectura compartida: Selección de poemas y canciones cortas adecuadas a su edad, que serán leídas en voz alta por el docente, promoviendo la participación de los estudiantes para mejorar la comprensión lectora.
   
   
   • Creación colectiva: Inspirados por los materiales leídos, cada grupo empezará la creación de un poema o canción colectiva, fomentando la creatividad, el respeto por las ideas ajenas y el trabajo colaborativo.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Puesta en común: Cada grupo compartirá su creación con el resto de la clase, celebrando el esfuerzo y la creatividad.
   
   
   • Reflexión guiada sobre cómo la lectura y