Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Reconocimiento de la Diversidad Lingüística y Cultural

Grado: 2º de Primaria

Edad de los alumnos: 6 a 8 años

Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos comprendan y aprecien la diversidad lingüística y cultural de su comunidad a través de la escucha y la lectura de textos diversos, como poemas, canciones, mitos y leyendas.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Interdisciplinariedad: Convivencia

Desarrollo de la sesión:

Inicio (15 minutos)

• Dinámica de presentación: "Mi nombre y mi historia"
  
  
  • Los alumnos harán un círculo y, uno por uno, dirán su nombre y compartirán una breve historia personal o familiar relacionada con su cultura o lengua, si es posible. Esto fomentará la inclusión y el reconocimiento de la diversidad desde el inicio.
  
  
  
  


• Introducción al tema:
  
  
  • Se presentará el objetivo de la sesión y se introducirá el tema con una pregunta abierta: "¿Qué sabemos sobre las diferentes lenguas y culturas que conviven en nuestra comunidad?"
  
  
  
  

Desarrollo (20 minutos)

• Lectura colectiva:
  
  
  • Se leerá en voz alta un cuento o leyenda de una cultura representativa dentro de la comunidad escolar, destacando la importancia de su lengua y tradiciones.
  
  
  
  


• "Mural de la diversidad":
  
  
  • En equipos, los alumnos dibujarán en un mural grande lo que más les haya llamado la atención de la historia, poniendo especial interés en representar elementos culturales y lingüísticos. Se fomentará el diálogo entre los compañeros para compartir lo aprendido y cómo se relaciona con la convi