El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Grado: Preescolar 1º (Edad: 3 a 6 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Usa el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión

Competencia transversal: Habilidades matemáticas

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (15 minutos):

• Presentación del tema: Iniciar con un breve cuento interactivo en el que un personaje hace un recorrido por diferentes ambientes (bosque, ciudad, playa), describiendo las formas y posiciones de objetos y personajes que encuentra, fomentando la participación activa de los alumnos para que describan lo que el personaje ve desde diferentes puntos de observación.

  
  
  
  
  • Actividad: "¿Dónde está mi lugar?" Los alumnos se desplazarán en el aula para encontrar un objeto o imagen previamente escondido, usando indicaciones de posición y forma (“Está debajo de algo redondo”, “Está al lado de algo cuadrado”).
  
  
  
  

Desarrollo (20 minutos):

• Actividad práctica: "El recorrido del explorador". Se delimitará un área segura en el aula o patio donde se colocarán obstáculos y objetos de distintas formas. Los alumnos, en pequeños grupos, realizarán un recorrido guiado por el docente o a través de pistas, para identificar y describir formas y posiciones desde diferentes puntos de observación.

  
  
  
  
  • Enfoque inclusivo: Asegurarse de que el espacio sea accesible para todos, adaptando el recorrido según sea necesario para niños con movilidad reducida o neces