Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Patrimonio Cultural y Manifestaciones Artísticas

Grado: Secundaria 3º
Duración: 50 minutos
Proyecto: Comunidad y Patrimonio Cultural

Objetivo (PDA): Reinterpreta de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto Comunitario.

Enfoque: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y Presentación: Breve bienvenida y explicación del objetivo y actividades del día.


• Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos acerca de qué entienden por "patrimonio cultural" y ejemplos de manifestaciones artísticas de su comunidad. Se anotarán las ideas en el pizarrón para visualizar la diversidad de opiniones y conocimientos.


• Motivación: Se proyectará un breve video que muestre diferentes manifestaciones artísticas consideradas patrimonio cultural de diversas comunidades en México, destacando su importancia en el fomento de la identidad y el sentido de pertenencia.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Introducción al proyecto comunitario: Se explicará el proyecto comunitario que será desarrollado a lo largo de las sesiones, cuyo fin es que los alumnos reinterpreten una manifestación artística de su comunidad respetando su esencia cultural.


• Exploración y selección: Los alumnos, divididos en equipos, explorarán diferentes manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de su comunidad, por medio de investigación en internet, entrevistas a familiares, o visitas a lugares culturales (si es posible). Cada equipo seleccionará una manifestación artística par