Funciones.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Funciones y su Interpretación

Nivel Educativo:
Secundaria 3º. Grupo de edad: 12 a 15 años.

Duración de la Sesión:
50 minutos.

Objetivo (PDA):
Que los estudiantes sean capaces de relacionar e interpretar la variación de dos cantidades a partir de su representación tabular, gráfica y algebraica.

Metodología:
Aprendizaje por Indagación.

Interdisciplinariedad:
Incorporación del desarrollo de habilidades matemáticas con un enfoque en Pensamiento Crítico y Vida Saludable.

Inicio (10 minutos)

1. Motivación y Activación de Conocimientos Previos:

   
   
   
   
   • Comenzaremos con una dinámica rápida donde los alumnos compartirán, en grupos pequeños, algún momento de su vida diaria en el que hayan tenido que tomar decisiones basadas en la variación de cantidades (ejemplo: al comprar algo, considerar la relación calidad-precio, la cantidad de ejercicio en función del tiempo, la ingesta calórica diaria, etc.).
   
   
   • Puesta en común de algunos ejemplos y breve discusión sobre cómo intuitivamente ya aplican el concepto de funciones en su vida.
   
   
   
   



2. Presentación del Problema:

   
   
   
   
   • Introduciré el concepto de funciones matemáticas como una herramienta para interpretar y tomar decisiones basadas en la variación de dos cantidades.
   
   
   • Planteamiento de la pregunta guía: "¿Cómo podemos usar las funciones para mejorar nuestra calidad de vida y tomar decisiones saludables?"
   
   
   
   

Desarrollo (30 minutos)

1. Exploración de Conceptos (10 minutos):
   
   
   • Los estudiantes, en equipos, recibirán una tabla de datos sencilla (por ejemplo, calorías quemadas en función del tiempo dedicado al ejercicio) y se les pedirá que hagan una inte