Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

violeta santos
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas vinculados a su contexto que implican sumas o restas (sin hacer uso del algoritmo convencional) con cantidades de hasta dos dígitos; representa de diversas formas (material concreto, representaciones gráficas) sumas y restas, incluyendo los signos “+”, “−”, “=” y numerales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas


Objetivo (PDA): Resuelve problemas vinculados a su contexto que implican sumas o restas (sin hacer uso del algoritmo convencional) con cantidades de hasta dos dígitos; representa de diversas formas (material concreto, representaciones gráficas) sumas y restas, incluyendo los signos "+", "−", "=", y numerales.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Introducción al concepto de suma y resta (10 minutos)



  • Presentación del objetivo de la clase y motivación sobre la importancia de saber sumar y restar.

  • Actividad de reflexión: Los alumnos compartirán situaciones en las que han tenido que sumar o restar en su vida cotidiana.

  • Introducir el concepto de suma y resta utilizando ejemplos concretos y representaciones gráficas.

  • Realizar una actividad práctica utilizando material concreto (bloques, fichas, etc.) para realizar sumas y restas sencillas.


Sesión 2 - Exploración de sumas y restas sin algoritmo (15 minutos)



  • Repasar el concepto de suma y resta utilizando ejemplos de situaciones cotidianas.

  • Actividad de indagación: Los alumnos resolverán problemas relacionados con su contexto, utilizando material concreto y representaciones gráficas para realizar las sumas y restas sin utilizar el algoritmo convencional.

  • Realizar una puesta en común de las soluciones encontradas y discutir las estrategias utilizadas.


Sesión 3 - Relación entre suma y resta (10 minutos)



  • Introducir la relación entre suma y resta como operaciones inversas.

  • Realizar ejercicios sencillos en los que se aplique la rela