Comprensión y Producción de Textos Informativos**
María Candelaria Carrillo- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1: Comprensión y Producción de Textos Informativos
Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Objetivo (PDA): Identificar información específica sobre asuntos de su interés, y comprender el tema central.
Metodología: Proyecto Comunitario
Introducción (10 minutos)
Inicio la clase con una pregunta abierta para toda la clase: "¿Alguna vez han querido investigar más sobre un tema que les interese mucho, cómo los dinosaurios, el espacio o su deporte favorito?" Esto es para motivar el interés personal y colectivo. Luego, introduciré el objetivo de la sesión, destacando la importancia de la comprensión lectora y cómo esta habilidad nos ayuda a aprender más sobre esos temas de interés.
Desarrollo (25 minutos)
Formación de Equipos (5 minutos): Organizo a los alumnos en equipos de 4 o 5, procurando mezclar habilidades, intereses y características para promover la inclusión y el trabajo cooperativo.
Selección del Tema (5 minutos): Cada equipo seleccionará un tema de interés comunitario o cultural, asegurando la diversidad de los temas escogidos.
Investigación (10 minutos): Proporcionaré una variedad de textos informativos (libros, artículos, folletos) sobre los temas escogidos. Los alumnos deberán buscar información específica relacionada con su tema, destacando datos clave, vocabulario relevante y el tema central.
Compartir Hallazgos (5 minutos): Cada equipo compartirá sus descubrimientos con la clase, procurando explicar cómo encontraron la información y qué aspectos del tema central comprendieron