Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Las Lenguas como Manifestación de la Identidad y del Sentido de Pertenencia

Asignatura: Español
Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica
Temas Transversales: Adicciones

Inicio (15 minutos)

Actividad de entrada:

• Diálogo inicial: Comenzar con una pregunta abierta para animar a los estudiantes a participar: "¿Alguna vez han sentido que su forma de hablar o las palabras que utilizan los conecta con su familia, amigos o comunidad?" Permitir que algunos estudiantes compartan sus experiencias.

  
  



• Introducción al tema: Explicar que el lenguaje no solo nos permite comunicarnos, sino que también es una parte fundamental de nuestra identidad y nuestra cultura. Relacionar cómo las adicciones pueden afectar esta forma de comunicación y conexión con nuestras comunidades.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de lenguas indígenas y dialectos locales:

   
   
   
   
   • Mostrar ejemplos de diferentes lenguas indígenas de México y cómo reflejan la riqueza cultural del país.
   
   
   • Discutir cómo cada lengua y dialecto tiene palabras y expresiones únicas que reflejan las experiencias y visiones del mundo de sus hablantes.
   
   
   
   



2. Actividad grupal:

   
   
   
   
   • Dividir la clase en pequeños grupos y asignar a cada uno un dialecto o lengua indígena para investigar.
   
   
   • Cada grupo deberá identificar palabras o expresiones únicas de esa lengua