Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Evelyn Venegas
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión: Patrimonio Cultural y Manifestaciones Artísticas


Curso: Artes para Secundaria 1º
Duración: 50 minutos
Sesión: 1 de 6
Objetivo (PDA): Que los alumnos interpreten manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Interdisciplinariedad: Valores



I. Inicio (15 minutos)


Saludo y presentación del proyecto:



  • Se comenzará con una dinámica rápida de presentación para crear un ambiente de confianza y respeto.

  • Breve explicación del objetivo del proyecto, enfatizando cómo las manifestaciones artísticas forman parte esencial del patrimonio cultural y cómo contribuyen al sentido de identidad y pertenencia.


Activación de conocimientos previos:



  • Se realizará una lluvia de ideas donde los alumnos compartirán qué entienden por patrimonio cultural y mencionarán algunas manifestaciones artísticas de su comunidad y de México que conozcan.



II. Desarrollo (25 minutos)



  1. Introducción al Patrimonio Cultural:



    • Mediante una presentación visual, se introducirá a los estudiantes en el concepto de patrimonio cultural, diferenciando entre tangible e intangible, y su importancia para la comunidad y la identidad nacional.



  2. Exploración de Manifestaciones Artísticas locales:



    • En grupos pequeños, los estudiantes investigarán brevemente (usando dispositivos móviles o libros de la biblioteca) sobre una manifestación artística local o nacional, enfocándose en su origen, significado