La diversidad de personas y familias en nuestra comunidad**

Yesenia Rodriguez
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus pares información personal acerca de sus gustos, familia, emociones, identidad, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: La diversidad de personas y familias en nuestra comunidad


Grado: Preescolar 1º Edad: 3 a 6 años


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Al final de la sesión, el alumno será capaz de compartir con sus pares información personal acerca de sus gustos, familia, emociones, identidad, entre otros, promoviendo un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y enfoque de Interculturalidad crítica e Inclusión.


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida y sensibilización: Se dará la bienvenida a los niños y niñas con una canción sobre la diversidad, para crear un ambiente acogedor y de apertura.



  2. Introducción al tema: Se contará una breve historia ilustrada sobre cómo diferentes tipos de familias (tradicional, monoparental, extendida, compuesta por abuelos, familias con dos papás o dos mamás, etc.) conviven en una misma comunidad, destacando la importancia de la inclusión y el respeto.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración del problema: Se planteará el problema: "¿Cómo podemos conocer mejor a nuestras familias y amigos del aula respetando nuestras diferencias?" Se invitará a los niños y niñas a reflexionar y expresar sus ideas.



  2. Actividad grupal interactiva: En pequeños grupos, los niños compartirán algo especial sobre su familia o gustos personales, utilizando dibujos o pequeños objetos que representen sus intereses y diversidad. Se promoverá un diálogo inclusivo donde cada participante tendrá la oportunidad de expresarse y ser escuchado.



  3. Construcción de un mural de la diversidad: Co