Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Riesgos de Desastre y Crisis Humanitarias

Grado: 6º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo de Aprendizaje y Desarrollo de Autonomía (PDA): Al finalizar la clase, los estudiantes serán capaces de investigar en noticias, lecturas o narraciones, desastres ocurridos en México y otros países del mundo, identificando sus causas y consecuencias para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y motivación: Iniciar la sesión con una breve plática sobre la importancia de entender y ser solidarios ante los desastres y crisis humanitarias.


2. Introducción al tema: Preguntar a los alumnos si conocen algún desastre natural o crisis humanitaria reciente y qué saben sobre estos.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración guiada: Dividir la clase en pequeños grupos. Entregar a cada grupo un breve artículo o noticia sobre diferentes desastres naturales o crisis humanitarias, asegurándose de que se cubran distintas regiones y causas.


2. Análisis y discusión grupal: Los estudiantes deberán leer y discutir en sus grupos las causas, las consecuencias, y las respuestas ante estos eventos. Guiarlos para que reflexionen sobre cómo estos eventos afectan a diferentes culturas y sociedades de manera variada.


3. Presentación: Cada grupo presentará sus hallazgos, enfocándose en la comprensión lectora del material, las causas y consecuencias del evento estudiado, y las posibles maneras de