Funciones y responsabilidades de las autoridades, de la familia, la escuela y la comunidad para la organización de la convivencia, la resolución de conflictos y el cumplimiento de acuerdos y normas de manera participativa y pacífica.
Irma Piedra
Ubicación curricular
Contenido Funciones y responsabilidades de las autoridades, de la familia, la escuela y la comunidad para la organización de la convivencia, la resolución de conflictos y el cumplimiento de acuerdos y normas de manera participativa y pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las responsabilidades de las autoridades de su escuela y comunidad, los asuntos que atienden, las acciones que realizan, cómo conocen las necesidades comunitarias, cómo toman decisiones, cómo intervienen ante los conflictos, y cuál es su papel en la construcción y el cumplimiento de acuerdos y normas; y establece compromisos para colaborar con las autoridades en favor de la convivencia pacífica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Clase: Comunidad y Convivencia Pacífica
Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Los alumnos analizarán las responsabilidades de las autoridades de su escuela y comunidad, comprendiendo cómo éstas conocen las necesidades comunitarias, toman decisiones, intervienen en conflictos y contribuyen al cumplimiento de acuerdos y normas para una convivencia pacífica. Asimismo, reflexionarán sobre cómo pueden colaborar con ellas para mejorar la convivencia. Se atenderá también al desarrollo de habilidades para el trabajo en equipo.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas, con enfoque en Igualdad de Género e Inclusión.
Desarrollo de la Sesión:
Introducción (10 minutos)
- Actividad Rompehielo: Juego rápido de "Nuestro barquito", donde cada niño y niña dirá su nombre y qué le gustaría aportar para que el "barco" (la clase) navegue de forma segura y feliz. Este juego promueve la inclusión y la importancia de cada miembro del grupo.
- Introducción al Tema: Se dialogará brevemente sobre qué son las "reglas" y por qué son importantes para vivir y trabajar juntos. Se planteará la pregunta: ¿Qué pasaría si no tuviéramos reglas?
Desarrollo (25 minutos)
- Exploración del Problema: Se presentará un escenario en el que hay un conflicto en el parque comunitario (por ejemplo, un grupo de niños y niñas quiere jugar fútbol, pero otro grupo ha organizado una búsqueda de tesoro en el mismo espacio). Se preguntará: ¿Cómo podríamos resolver este conflicto?
- Investigación en Equipos: Los niños y niñas se dividirán en equipos para pensar en las funciones y r