Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Producciones Gráficas para Vínculos Sociales

Grado: Preescolar 1º

Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno identifique su nombre escrito y otras palabras en distintos objetos personales del aula o su casa.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Inicio (15 minutos):

1. Bienvenida y ambientación inclusiva: Saludar a los niños y niñas por su nombre, fomentando un ambiente cálido y seguro. Preguntarles cómo se sienten y permitir que compartan objetos personales que hayan traído de casa, mencionando la importancia de sus nombres en estos objetos.

   
   



2. Introducción al tema: Mostrar a los alumnos objetos del aula (libros, juegos, cajas) que tienen etiquetas con nombres y palabras clave. Preguntarles si reconocen alguna letra o palabra, especialmente sus nombres. Destacar la relevancia de las palabras escritas en nuestro entorno.

   
   

Desarrollo (20 minutos):

1. Actividad de exploración: Organizar una "búsqueda del tesoro" en el aula, donde los niños encuentren objetos etiquetados con sus nombres y otras palabras clave. Cada niño deberá buscar al menos un objeto que tenga algo escrito relacionado con él o ella.

   
   



2. Creación colectiva: Con los objetos encontrados, formar un mural grupal donde cada niño pegue el objeto cerca de una gran hoja en blanco con su nombre escrito en grande. A su alrededor, los niños dibujarán o pegarán imágenes que representen lo que les gusta hacer, comen, juegan, etc., creando así un mapa de intereses y palabras clave alrededor de sus nombres.

   
   



3. **Inter