Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Construyendo Nuestra Identidad y Pertenencia

Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que estas se modifican con el paso del tiempo.

Enfoque Metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), incorporando valores en el desarrollo de la sesión mediante un enfoque de Inclusión y de Interculturalidad crítica.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Bienvenida y Presentación: Comenzaremos con una dinámica de presentación en círculo, donde cada niño compartirá su nombre y una tradición familiar o comunitaria que le guste (puede ser una celebración, comida, juego, etc.).
   
   
   • Introducción al Tema: Explicaremos que hoy vamos a aprender sobre cómo nuestras tradiciones y celebraciones nos ayudan a saber quiénes somos y a qué comunidad o país pertenecemos. Se hará énfasis en la diversidad de tradiciones presentes en el aula y cómo todas son valiosas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Lluvia de Ideas: Preguntaremos a los alumnos sobre las distintas tradiciones o celebraciones que conocen. Anotaremos sus respuestas en el pizarrón.
   
   
   • Cuento Interactivo: Se narrará un cuento corto que resalte alguna tradición o celebración mexicana, adaptando su contenido para hacerlo inclusivo y representativo de diversas culturas.
   
   
   • Actividad Grupal: Dividiremos a los niños en pequeños grupos y les proporcionaremos materiales para que ilustren o creen una maqueta sencilla relacionada con la tradición mencionada en el cuento. Se fomen