La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa**
Merari Gutiérrez- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa
Objetivo (PDA): Recupera información para llevar a cabo presentaciones en inglés, orales y escritas, que describan rasgos étnicos, culturales e identitarios de hablantes de lengua inglesa.
Metodología: Proyecto comunitario con enfoque en Artes y experiencias estéticas.
Interdisciplinariedad: Trabajo en equipo.
Dirigido a: Alumnos de Inglés de Secundaria 1º (12 a 15 años de edad).
Duración: 50 minutos.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Actividad de arranque: Presentación de videos cortos que muestren festividades, música, arte y literatura de diferentes lugares de habla inglesa (Reino Unido, Estados Unidos, Canadá, Australia, Nueva Zelanda). La selección de videos será en inglés con subtítulos para facilitar la comprensión.
Discusión dirigida: Se inicia una breve plática sobre las primeras impresiones que los estudiantes tuvieron de los videos, qué les llamó la atención y qué creen que esos elementos dicen sobre la cultura y la identidad de esos pueblos.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Creación de equipos: Los alumnos se dividirán en equipos de 4 a 5 integrantes para fomentar el trabajo colaborativo. Cada equipo elegirá un país de habla inglesa sobre el cual desean investigar más a fondo.
Investigación y preparación: Cada equipo usará dispositivos conectados a internet para buscar información específica sobre la cultura, tradiciones, música, arte, y festividades del país seleccionado. Deberán preparar una presentación en inglés, utilizando PowerPoint o cualquier otro software de presentación, que incluya imágenes, ejemplos de