"Cálculo de perímetro y área"

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: "Cálculo de perímetro y área"

Nivel: Primaria 4º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos distingan entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconozcan al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y al área como la medida de la superficie; y estimen y comparen áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Desarrollo de la sesión

Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si han escuchado las palabras "perímetro" y "área" y qué creen que significan. Escuchar y anotar sus ideas en la pizarra para referenciarlas a lo largo de la clase.


• Introducción de conceptos clave: Mediante un breve cuento o historia sobre un personaje que debe cercar su jardín (perímetro) y pintarlo (área), introducir informalmente los conceptos de perímetro y área. Hacer énfasis en que uno se refiere a la distancia alrededor de algo, y el otro a la superficie que cubre algo.

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración guiada (Aprendizaje por indagación): En grupos, los alumnos explorarán objetos y figuras geométricas disponibles en el aula (por ejemplo: libros, cajas, hojas de papel).
  
  
  • Actividad 1: Medirán el contorno de los objetos (perímetro) usando cuerdas o tiras de papel y luego lo compararán con una regla para registrar las longitudes.
  
  
  • Actividad 2: Cubrirán la superficie de las figuras co