Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Nivel: Primaria 6º
Objetivo: Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos no saben la simultaneidad ni los nexos.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a la narración autobiográfica y secuencia temporal

• Presentar el tema y explicar la importancia de narrar sucesos autobiográficos.


• Realizar una actividad de reflexión sobre la importancia de conocer el pasado y cómo este influye en el presente.


• Leer en voz alta un texto autobiográfico, destacando las partes que indican secuencia temporal.


• Identificar y discutir en grupo las diferentes relaciones temporales presentes en el texto (secuencia, simultaneidad, duración).


• Realizar ejercicios prácticos para identificar estas relaciones temporales en diferentes textos autobiográficos.


• Asignar una tarea para que los alumnos traigan un texto autobiográfico de su elección para la siguiente sesión.

Sesión 2: Simultaneidad y nexos en la narración autobiográfica

• Iniciar la sesión recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre secuencia temporal.


• Analizar los textos autobiográficos traídos por los alumnos, identificando las relaciones de simultaneidad presentes.


• Introducir los nexos temporales más comunes utilizados en la narración autobiográfica.


• Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos deberán utilizar los nexos adecuados para conectar diferentes sucesos autobiográficos.


• Fomentar la discusión y e