Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

Erla Esparza
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: El Cuerpo Humano y su Cuidado


Grado: Primero de Primaria


Edad de los Alumnos: 6 a 8 años


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Enfoque: Pensamiento Crítico y Vida Saludable


Interdisciplinariedad: Valores


Objetivos de Aprendizaje (PDA):



  • Los alumnos reconocerán y describirán los órganos de los sentidos y su función.

  • Explicarán y representarán acciones que ponen en riesgo a los órganos de los sentidos, así como aquellas acciones que previenen accidentes y favorecen su cuidado.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Calentamiento Cerebral: Realizar una actividad dinámica de "Simon Dice" incorporando partes del cuerpo y órganos de los sentidos. Esto preparará a los alumnos física y mentalmente.

    • Preguntas disparadoras: ¿Qué partes de nuestro cuerpo utilizamos para conocer el mundo? ¿Cómo cuidamos nuestros ojos, oídos, boca, nariz y piel? Conversación grupal para activar conocimientos previos y despertar la curiosidad.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Indagación y Exploración: Distribuir a los alumnos en pequeños grupos y proporcionarles imágenes, textos breves y objetos relacionados con los órganos de los sentidos. Los alumnos investigarán y discutirán en sus grupos.

    • Creación de un Cuerpo Saludable: Cada grupo creará un cartel grande que ilustre un órgano de los sentidos, identificando acciones que lo ponen en riesgo y acciones para cuidarlo. Se promoverá el uso de dibujos y palabras clave.

    • Presentación y Retroalimentación: Cada grupo presentará su cartel al resto de la clase, explic