Construcción del proyecto de vida.

KRISTEL ABIGAIL REYES
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1 de 2: Construcción del Proyecto de Vida


Dirigido a: Alumnos de Educación Socioemocional / Tutoría de Secundaria 2º (12 a 15 años)


Objetivo (PDA): Analizar intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.


Duración: 50 minutos


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoques: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico


Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividad 1: "La Tormenta de Ideas"



  • Descripción: Se solicitará a los alumnos que, en grupos de 4, realicen una tormenta de ideas sobre qué es un proyecto de vida y por qué consideran importante tener uno. Se les pedirá que cada grupo elabore un collage en una hoja de papel utilizando recortes de revistas, dibujos, palabras clave, etc., que representen sus ideas y sentimientos hacia el proyecto de vida.

  • Objetivo: Estimular la reflexión inicial y el interés en el tema, así como fomentar la expresión creativa y el trabajo en equipo.


Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Actividad 2: "Mi Yo Actual vs. Mi Yo Futuro"



  • Descripción: Cada alumno realizará dos autorretratos: uno que los represente en el presente y otro que represente cómo se ven en el futuro, enfocándose en sus logros y metas personales. Acompañarán estos autorretratos con una breve descripción escrita. Posteriormente, en parejas, compartirán y discutirán sus trabajos, reflexionando sobre sus intereses, necesidades, capacidades, y cómo estos pueden conducir al desarrollo de un proyecto de vida.

  • Objetivo: Fomentar la autoexplorac