La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

DARINKA
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Grado: 1º de Secundaria
Asignatura: Historia
Duración: 50 minutos
Sesión: 1 de 2


Objetivo (PDA): El alumno formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México, enfocándose en su número, ubicación, origen, modo de vida pasada y presente, así como los aspectos que permanecen y aquellos que han cambiado, promoviendo el reconocimiento y valoración de estas culturas.


Fase de Inicio (10 minutos)



  1. Motivación y activación de conocimientos previos: Se iniciará la clase con la pregunta ¿Sabían que en México hay más de 68 pueblos originarios reconocidos oficialmente?, seguido de un breve diálogo para conocer qué saben los alumnos sobre estos pueblos, su distribución geográfica y sus características distintivas.



  2. Presentación del problema a investigar: Se planteará el problema central: A pesar de la influencia de la globalización y el cambio constante, ¿cómo han logrado los pueblos originarios de México conservar su identidad y qué aspectos de su modo de vida han tenido que adaptar? Se invitará a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de conocer, reconocer y valorar la riqueza cultural de estos pueblos.




Fase de Desarrollo (30 minutos)



  1. Investigación y análisis grupal: Los alumnos se dividirán en equipos para investigar sobre diferentes pueblos originarios de México, utilizando textos proporcionados y fuentes en línea recomendadas. Cada grupo deberá responder a las preguntas iniciales y preparar una presentación breve de sus hallazgos.



  2. **Lectura y comprensión lector