Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Maria Antonia Ocampo
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas), con el propósito de valorar su efectividad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Educación Física - Secundaria 1º


Tema: Pensamiento Lúdico, Estratégico y Creativo


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno tome decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas), con el propósito de valorar su efectividad.


Metodología: Aprendizaje-Servicio


Enfoque: Vida Saludable y Pensamiento Crítico


Problema Interdisciplinar a Atender: Desinterés



Inicio (15 minutos)



  1. Motivación y Sensibilización (5 minutos):



    • Breve dinámica grupal para romper el hielo, donde los alumnos compartirán su juego favorito y por qué lo es.



  2. Introducción al Tema (10 minutos):



    • Explicación breve pero sustanciosa sobre la importancia del pensamiento lúdico, estratégico y creativo en el deporte y cómo estos elementos pueden ayudar a combatir el desinterés, fomentar una vida saludable y desarrollar el pensamiento crítico.





Desarrollo (25 minutos)



  1. Actividades Lúdicas (15 minutos):



    • Implementación de juegos que requieran de decisiones rápidas, ya sea en equipo o individuales, para ilustrar la toma de decisiones en contexto de juego. Ejemplo: "La bandera del contrincante" donde cada equipo debe idear estrategias ofensivas y defensivas para ganar.



  2. Reflexión y Estrategia (10 minutos):



    • Después de la actividad, los alumnos reflexionarán en grupos pequeños sobre las decisiones tomadas durante el juego, analizando qué estrategias funcionaron y cuáles no, promoviendo el pensamiento crítico.





Cierre (10 minutos)



  1. Puesta en Común (5 minutos):



    • Compartirán en plenaria las conc