Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.

Aneth Xool
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la Sesión: Pequeños Guardianes de la Naturaleza


Grado: Preescolar 2º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos promuevan actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucren a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.


Enfoque Metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con un enfoque de pensamiento crítico.


Problemática a resolver: ¿Cómo podemos cuidar la naturaleza en nuestra escuela y hogar?



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Arrancaremos con un círculo de diálogo donde el docente narrará una breve historia ilustrada sobre un jardín que se va marchitando debido a la falta de cuidado y aprecio por parte de sus visitantes.



  2. Luego, el docente planteará preguntas para reflexionar, tales como: ¿Por qué es importante cuidar las plantas y animales? ¿Cómo se sentirían si su lugar favorito de juegos estuviera sucio y descuidado?




Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración Guiada:



    • Los estudiantes, divididos en equipos, realizarán una "búsqueda del tesoro" en el jardín o patio de la escuela, donde deberán encontrar y señalar elementos naturales (hojas, piedras, insectos) y también identificar basura o elementos que no pertenecen al lugar.



  2. Solución Creativa:



    • Posteriormente, en sus equipos, los niños propondrán ideas sobre cómo podrían ayudar a cuidar y mejorar esos espacios. Se les proporcionará material reciclable (papel, cartón, botellas plásticas) para crear carteles o herramientas imaginarias para cuidar la naturaleza.




Cierre (10 minutos):



  1. Reflexión Compartida:

    • Cada equipo compartirá sus descubrimientos y pro