Participación en debates sobre temas de interés común

Plan de clase

Planeación de clase: Participación en debates sobre temas de interés común

Objetivo (PDA): Reconoce que hay temas donde las opiniones se dividen, y es necesario sustentar las propias.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Problemática a atender: Los alumnos tienen problemas al sustentar sus argumentos al defender su postura y exponerla.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y formación de grupos de debate (45 minutos)

• Presentar el tema del debate a través de una pregunta o afirmación que genere discusión y opiniones divididas.


• Solicitar a los alumnos que se organicen en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Explicar los roles dentro de los debates: moderador, expositores, sustentadores y público.


• Asignar a cada grupo un tema para el debate y pedirles que investiguen al respecto para la siguiente sesión.

Sesión 2: Investigación y preparación (45 minutos)

• Los grupos investigarán en diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.) sobre el tema asignado.


• Cada grupo deberá seleccionar los argumentos más relevantes a favor y en contra del tema.


• Los alumnos deberán preparar sus argumentos y sustentos para su exposición en el debate.

Sesión 3: Exposición de argumentos (45 minutos)

• Cada grupo tendrá la oportunidad de exponer sus argumentos a favor y en contra del tema.


• El moderador dirigirá el debate, asegurándose de que se respeten los turnos de palabra y se escuchen todas las opiniones.


• Los demás alumnos serán el público y podrán tomar notas de los argumentos presentados.

Sesión 4: Sustentación de posturas (45 minutos)

• Cada grupo tendrá la oportunidad