Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Uso de Convenciones de la Escritura en la Cotidianidad

Grado: Primero de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno distinga letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del proyecto: "Las Letras y los Números en Nuestro Entorno".
   
   
   • Conversación guiada: preguntar a los alumnos sobre los diferentes lugares donde han visto letras y números fuera de la escuela (carteles, tiendas, en casa, en la calle, etc.). Se enfatizará en cómo estos elementos nos ayudan a comunicarnos y entender el mundo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad 1: "Cacería de letras y números". Los alumnos, divididos en pequeños grupos heterogéneos (considerando niveles de habilidad, inclusión de estudiantes con necesidades especiales, etc.) saldrán por el aula o espacio designado a buscar letras y números. Utilizarán tabletas o cámaras para fotografiar los hallazgos. La meta es identificar el mayor número posible de letras y números en un tiempo determinado.
   
   
   • Actividad 2: "Creación de nuestro mural". Con las fotografías tomadas, cada grupo seleccionará las más claras y representativas para imprimir y pegar en un mural grande de papel. A su lado, escribirán con marcadores lo que representa cada imagen (nombre de la letra, número, para qué sirve o dónde se encuentra comúnmente).
   
   
   
   



3. **Cierre (10 minuto