Introducción al álgebra.

Octavio Hernandez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente perímetros de figuras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5 - Introducción al Álgebra: Representando Perímetros Algebraicamente


Grado: Secundaria 1º
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Duración de la Sesión: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Pensamiento Crítico
Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de representar algebraicamente los perímetros de diversas figuras geométricas.



Inicio (15 minutos)



  1. Motivación y Activación de Conocimientos Previos: Iniciar la clase con una pregunta abierta para evaluar la comprensión previa sobre el concepto de perímetro. Ejemplo: "¿Alguien podría explicarme qué entiende por perímetro y cómo lo han calculado en figuras conocidas hasta ahora?"



  2. Presentación del Problema: Introducir una narrativa que conecte con su realidad, por ejemplo, la necesidad de calcular el perímetro de un parque en su comunidad que se quiere remodelar, pero debido al rezago educativo, la comunidad enfrenta dificultades para contribuir al proyecto. Esta historia busca generar empatía y conciencia sobre la importancia de superar el rezago educativo a través del aprendizaje significativo.



  3. Establecimiento de Objetivos de Aprendizaje: Clarificar que el objetivo de la sesión es aprender a representar algebraicamente los perímetros de figuras geométricas, contribuyendo así a su formación y al mejoramiento de su comunidad.





Desarrollo (30 minutos)



  1. Exploración y Conceptualización:

    • Dividir a los alumnos en pequeños grupos y proporcionarles figuras geométricas básicas (triángulos, rectángulos, cuadrados) impresas en papel.

    • Cada grupo deberá medir los lados de sus figuras y con bas