Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de sesión: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Grado: 5º de Primaria
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno analice varios reglamentos escolares e identifique características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Introducción (10 minutos):

Inicio la sesión planteando el escenario con una pregunta abierta para fomentar la participación y despertar el interés: "¿Alguna vez se han preguntado por qué tenemos reglas en la escuela y en casa?". Inmediatamente después, presento el objetivo de la clase, resaltando la importancia de los documentos que regulan nuestra convivencia diaria y cómo estos contribuyen a una mejor convivencia comunitaria.

Desarrollo (25 minutos):

1. Análisis de Reglamentos (10 minutos): Divido a los alumnos en pequeños grupos y les proporciono diferentes reglamentos escolares, incluyendo uno que tenga enfoque en la igualdad de género. Cada grupo tendrá la tarea de leer y analizar su documento, buscando identificar y subrayar el uso de verbos, numerales y observar la brevedad o concisión del texto.

   
   



2. Elaboración de un Mural Colectivo (15 minutos): Cada grupo creará un segmento de un mural colectivo donde plasmarán, con dibujos y palabras, las principales reglas identificadas y cómo estas pueden contribuir a mejorar la convivencia escolar. Instruyo a los alumnos para que, en esta actividad, se esfuercen por representar la igualdad de género y la inclusión.

   
   

Cierre (10 minutos):

Organizo una galería con los segmentos del mural y cada grupo, por turnos, presenta su trabajo, explicando cómo creen que las reglas identif