Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

Plan de clase

Planeación de Clase: Movimientos Sociales y Políticos por los Derechos Humanos

Asignatura: Formación Cívica y Ética | Grado: 1º de Secundaria | Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos asuman una postura ética acerca de los movimientos sociales y políticos que originaron los derechos humanos en el mundo y su influencia en México, utilizando el pensamiento crítico para abordar el rezago educativo.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad 1: Lluvia de Ideas

1. Objetivo: Conocer los conocimientos previos y percepciones de los alumnos sobre los derechos humanos y los movimientos sociales.

   
   



2. Desarrollo: Solicitar a los alumnos que, en equipos de 4, mencionen qué saben sobre los derechos humanos y movimientos sociales en el mundo y en México. Después, realizar una lluvia de ideas en el pizarrón con las aportaciones de cada equipo.

   
   



3. Reflexión: Dialogar brevemente sobre cómo creen que estos movimientos han impactado en el derecho a la educación.

   
   

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Actividad 2: Aprendizaje Basado en Problemas sobre el Rezago Educativo

1. Objetivo: Analizar cómo los movimientos por los derechos humanos han influido en la educación y cómo pueden contribuir a abordar el rezago educativo.

   
   



2. Desarrollo:

   
   
   
   
   • Dividir la clase en grupos más pequeños y asignarles un caso histórico de un movimiento social o político relevante para los derechos humanos (p.ej., Movimiento por los Derechos Civiles en EE. UU., Las Madres de Plaza de Mayo en Argentina, El Movimiento Estudiantil de 1968 en México).
   
   
   • Cada grupo investigará cómo su movimiento asignado ha impactado en el derecho a la educac