Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Explorando Nuestros Relatos Autobiográficos para Reflexionar sobre el Ausentismo

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir Fecha]

Objetivo (PDA): El alumno leerá textos autobiográficos y reflexionará sobre las razones por las que estos suelen estar narrados en primera persona del singular, para comprender y apreciar las vivencias personales detrás de los textos, utilizando este análisis en la creación de su propio relato que aborde el tema del ausentismo en la comunidad escolar.

Metodología: Proyecto Comunitario con enfoque en Inclusión e Interculturalidad crítica.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

• Motivación y contextualización: Iniciar con una breve charla motivacional sobre la importancia de compartir nuestras historias personales y cómo estas reflejan nuestras experiencias únicas. Mencionar cómo el ausentismo afecta a nuestra comunidad escolar y por qué es importante abordarlo.


• Presentación del objetivo: Explicar el objetivo de la sesión, enfatizando la importancia de comprender y utilizar la narración en primera persona para compartir experiencias personales, con énfasis en las historias sobre el ausentismo.

Desarrollo (25 minutos)

• Lectura compartida: Leer en voz alta un texto autobiográfico breve enfocado en la experiencia del autor con el ausentismo escolar, asegurando que sea adecuado y relevante para la edad de los alumnos. Discutir en grupo las razones por las cuales el texto está narrado en primera persona y cómo eso afecta nuestra percepción de la historia.


• Reflexión grupal intercultural: Fomentar una discusión sobre