Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles. Explicar la importancia de este tema y su relación con la participación juvenil y el ejercicio de derechos.


• Introducción al problema: Drogadicción. Presentar la problemática y sus implicaciones en la vida de los jóvenes.


• Establecer grupos heterogéneos de trabajo y asignarles el problema de la drogadicción para que investiguen y analicen sus causas, consecuencias y posibles acciones de prevención y apoyo.


• Dar indicaciones para la investigación y asignar tareas a los grupos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Puesta en común de la investigación realizada por los grupos sobre la drogadicción.


• Reflexión en grupo sobre las causas y consecuencias de la drogadicción, así como las acciones de prevención y apoyo propuestas.


• Fomentar el debate y la participación activa de los estudiantes para que expresen sus opiniones y experiencias relacionadas con el tema.


• Introducir el concepto de identidad juvenil y su relación con los grupos sociales y culturales.


• Plantear preguntas guía para la reflexión individual y grupal sobre la conformación de la identidad juvenil en relación con los grupos sociales y culturales.

Sesión 3 (45 minutos):

• Realización de actividades prácticas para que los estudiantes