"Explorando números en nuestro mundo"

Hilda Raquel Ruiz
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: "Explorando números en nuestro mundo"


Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.


Inicio (10 minutos)


Actividad 1: Círculo de conversación



  • Descripción: Los niños se sentarán en círculo y el docente comenzará a dialogar sobre las diferentes situaciones en las que utilizamos los números en nuestra vida cotidiana. Por ejemplo, contar manzanas, juguetes, compartir galletas, etc.

  • Recursos: Imágenes de situaciones cotidianas donde se usen números.

  • Objetivo: Activar conocimientos previos y generar interés.


Desarrollo (25 minutos)


Actividad 2: Aventura de números



  • Descripción: Se dividirá el aula en diferentes estaciones (mercado, cocina, parque, etc.), cada una representando un contexto sociocultural. En grupos pequeños, los niños rotarán por las estaciones resolviendo retos numéricos adaptados a su entorno.

    • En el mercado, podrán "comprar" frutas con números, ejercitando el agregar y quitar.

    • En la cocina, "prepararán recetas" donde deberán juntar ingredientes, practicando así el juntar y separar.

    • En el parque, se organizarán carreras donde tendrán que comparar números de pasos, fomentando la comparación y la igualación.



  • Recursos: Objetos variados (frutas de juguete, ingredientes de cocina de juguete, números de cartón), espacios delimitados en el aula.

  • Objetivo: Aplicar de manera práctica y tangible los conceptos matemáticos en contextos significativos.


Cierre (10 min