La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de Clase: La Conformación de las Metrópolis y los Sistemas de Dominación

Grado: Segundo de Secundaria
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno busque información acerca de la expedición de 1492 de Cristóbal Colón y el descubrimiento de América.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Presentación del Problema: Los estudiantes se reunirán en grupos de 4. Se les presentará el siguiente problema: "Imaginen que son parte de un grupo de expertos en historia contratados por una editorial para escribir un capítulo sobre la expedición de 1492 de Cristóbal Colón, resaltando la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación. ¿Cómo abordarían este tema considerando el impacto en las culturas originarias y el panorama actual del rezago educativo en diversas comunidades?"

   
   



2. Activación de Conocimientos Previos: Se solicitará a los alumnos compartir en sus grupos qué saben sobre Cristóbal Colón, el descubrimiento de América y el concepto de metrópolis y sistemas de dominación. Cada grupo anotará sus ideas para compartir con la clase.

   
   



3. Establecimiento de Objetivos de Aprendizaje: En conjunto con los estudiantes, se definirán los objetivos de aprendizaje para la sesión, enfocándose en desarrollar una perspectiva crítica sobre el impacto de la expedición de 1492 en las culturas originarias y su relación con el rezago educativo.

   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Investigación Guiada: Los estudiantes, en sus grupos, utilizarán dispositivos