Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 6: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Grado: 4° de Primaria

Edad de los alumnos: 8 a 10 años

Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno comparta los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Problema interdisciplinar a atender: Disciplina

Desarrollo de la sesión:

Actividad inicial (10 minutos): Comenzaremos con una lluvia de ideas donde los alumnos compartirán qué entienden por "formas de ser, pensar, actuar y relacionarse". Usaremos un globo terráqueo para pasar entre los alumnos; quien lo tenga, compartirá su idea. Esto ayudará a entender la diversidad de pensamientos y fomentar el respeto a las diferentes opiniones y culturas.

Actividad principal (25 minutos): Los alumnos se dividirán en grupos pequeños para realizar un "Mapeo de emociones y comportamientos". Cada grupo recibirá una historia corta sobre situaciones cotidianas relacionadas con la disciplina (por ejemplo, colaborar en las tareas del hogar, respetar turnos para hablar en clase, etc.). Deberán identificar las emociones y comportamientos de los personajes, discutir cómo estas situaciones influyen en su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse con los demás, y cómo podrían actuar de manera más inclusiva y respetuosa hacia la diversidad cultural y de pensamiento. Luego, cada grupo diseñará un pequeño cartel para promover la disciplina y el respeto a través de forma