Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de sesión: "Comunicando Nuestra Realidad: Los Géneros Periodísticos"

Grado: Segundo de Secundaria
Duración: 50 minutos
Materia: Español
Unidad: Los géneros periodísticos y sus recursos
Objetivo (PDA): Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión, enfocándose en el problema de las adicciones.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividades:

1. Motivación y contextualización: Iniciar la clase con una breve discusión sobre cómo los medios de comunicación tienen un impacto en nuestra percepción de los eventos sociales, familiares y comunitarios. Preguntar a los estudiantes si pueden nombrar algunos eventos recientes que hayan conocido a través de los medios.

   
   



2. Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que estarán investigando y escribiendo sobre un evento significativo que haya marcado a su comunidad, con énfasis en las adicciones, utilizando los géneros periodísticos de opinión. Señalar que este proyecto será un esfuerzo colaborativo y que culminará en la publicación de sus piezas en un periódico escolar o blog de la clase.

   
   



3. Introducción al problema de las adicciones: Breve charla sobre cómo las adicciones pueden afectar a las comunidades y a los individuos, enfatizando la importancia de tratar estos temas con sensibilidad y empatía.

   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Actividades:

1. Introducción a los géneros periodísticos: Presentación interactiva de los géneros periodísticos, con énfasis en el género de opinión. Proporcionar ejemplos relevantes a su edad y