Higiene para una vida saludable.

Marco Antonio Basurto
Ubicación curricular
Contenido Higiene para una vida saludable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de distintas hábitos y costumbres de higiene que se realizan en la vida cotidiana en su comunidad, para mejorar prácticas de higiene con sus compañeras y compañeros de clase.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión: Higiene para una vida saludable


Nivel Educativo: Primaria 3º grado (8 a 10 años)


Duración de la sesión: 45 minutos


Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de distintos hábitos y costumbres de higiene que se realizan en la vida cotidiana en su comunidad, para mejorar prácticas de higiene con sus compañeras y compañeros de clase.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoques: Inclusión y Vida saludable


Interdisciplinariedad: Convivencia




1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida: Inicio lúdico con un juego rápido de presentación que promueva la inclusión y la sana convivencia, "El teléfono descompuesto" con mensajes sobre higiene.



  • Motivación y conexión de conocimientos previos: Breve diálogo guiado sobre qué es la higiene y por qué es importante para nuestra salud y convivencia. Preguntar a los alumnos sobre los hábitos de higiene que conocen y practican en casa.




2. Desarrollo (25 minutos)



  • Exposición breve: Explicación sobre la importancia de la higiene personal, ambiental y alimentaria para una vida saludable y cómo esto influye en nuestra convivencia con los demás.



  • Actividad de aprendizaje-servicio "Mis hábitos de higiene para la comunidad": En equipos, los alumnos elaborarán carteles informativos y creativos sobre buenos hábitos de higiene personal y colectiva, enfocándose en acciones simples que pueden mejorar la convivencia en la escuela y en la comunidad. Los temas incluirán: lavado de manos, higiene dental, limpieza del entorno escolar, importancia del agua potable, entre otros.



    • Integración de la inclusión: Asegurar que cada actividad permita la participación acti