La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6
Curso: Español de Secundaria 2º
Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno pueda expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investigar acciones colectivas a favor de la inclusión.

Fase de Inicio (10 minutos)

Actividades:

1. Bienvenida y presentación del tema: Se iniciará con una breve introducción sobre la importancia de expresar creativamente nuestras ideas y sentimientos para mejorar nuestra comunidad. Se explicará el objetivo de la sesión.


2. Lluvia de ideas: Los alumnos expresarán, de manera libre, qué problemas o necesidades perciben en su comunidad. Se anotarán en el pizarrón para visualizar las preocupaciones comunes.

Fase de Desarrollo (30 minutos)

Actividades:

1. Lectura compartida: Se leerá un texto corto que ejemplifique cómo alguien puede expresar una necesidad o problema comunitario de manera creativa. Se analizará el texto en conjunto, identificando las partes clave que hacen efectiva la comunicación del mensaje.


2. Investigación en pequeños grupos: Los alumnos, divididos en equipos, investigarán en libros o en Internet ejemplos de acciones colectivas que hayan surgido para resolver problemas similares a los identificados en la lluvia de ideas. Cada grupo compartirá sus hallazgos con la clase.


3. Taller de escritura creativa: Se guiará a los estudiantes para que inicien un borrador de su ensayo, expresando una problemática comunitaria y proponiendo soluciones creativas. Se enfatizará el uso de u