Pensamiento lúdico, estratégico y creativo**
Marcela De
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña estrategias para atender situaciones o resolver problemas y conflictos que se presentan en el juego y en actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Sesión 1: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Grado: 4º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Diseña estrategias para atender situaciones o resolver problemas y conflictos que se presentan en el juego y en actividades cotidianas, con un enfoque en el cuidado del ambiente.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión
Desarrollo de la sesión:
Inicio: (10 minutos)
- Bienvenida y contextualización de la clase.
- Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo mediante un breve cuento o historia relacionada con la resolución de problemas ambientales en el entorno comunitario.
- Explicación de la importancia del cuidado del ambiente y cómo podemos contribuir desde nuestras acciones cotidianas.
Desarrollo: (25 minutos)
Actividad 1: "El Juego de los Problemas Ambientales"
- Dividir la clase en pequeños grupos.
- Se les presentará una caja que contiene diferentes problemas ambientales escritos en tiras de papel (ejemplo: exceso de basura en las calles, uso excesivo del agua, contaminación del aire).
- Cada grupo elegirá una tira al azar.
- El desafío consistirá en utilizar el pensamiento lúdico, estratégico y creativo para idear una solución o un proyecto que ayude a resolver el problema seleccionado.
- Los estudiantes deberán considerar cómo incluir a toda la comunidad en su solución, promoviendo la inclusión y la participación de todos.
Cierre: (10 minutos)
- Cada grupo presentará su solución o proyecto ante la clase.
- Reflexión grupal sobre la importancia de aplicar el pensam