Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Bryan De- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Título de la sesión: "Descubriendo nuestras palabras"
Grado: Preescolar 2º
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir fecha específica]
Objetivo (PDA): Que los alumnos logren registrar su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y para distintos propósitos, como marcar sus producciones o registrar su asistencia.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Desarrollo de la sesión:
Inicio (10 minutos):
- Bienvenida y diálogo inicial: Platicaremos sobre la importancia de saber escribir nuestras propias palabras, como nuestro nombre, para poder identificar nuestras cosas, decir quiénes somos y cómo esto nos ayuda a conectarnos con los demás.
- Motivación: Mostrar ejemplos de diferentes tipos de producciones gráficas (nombres escritos en etiquetas, cartas, dibujos con palabras) y cómo estas nos ayudan a comunicarnos.
Desarrollo (25 minutos):
Exploración de palabras: Invitar a los niños a pensar en palabras importantes para ellos (como su nombre, comida favorita, un amigo) y explicar por qué son importantes.
Actividad de escritura: Cada niño intentará escribir su nombre y otras dos palabras elegidas en hojas grandes de papel, utilizando distintos materiales como crayones, marcadores, y pinturas. Se les motivará a "leer" lo que escribieron a sus compañeros.
Creación de un mural comunitario: Los trabajos se reunirán en un gran mural en el aula. Este mural servirá para demostrar cómo, a través de nuestras palabras y dibujos, podemos compartir un poco sobre quiénes somos, creando un sentido de comunidad y perte