Comprensión y producción de textos explicativos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Comprensión y producción de textos explicativos

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de exponer las diferencias entre una descripción y una explicación, y entre un texto descriptivo y uno explicativo.

Metodología: Proyecto Comunitario

Interdisciplinariedad: Atención al problema de Lectoescritura

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del objetivo de la clase: De forma dinámica y participativa, se compartirá el objetivo del día, asegurando la comprensión de todos los alumnos mediante preguntas directas y adaptando el lenguaje a su nivel.

  
  



• Activación de conocimientos previos: Se iniciará con una lluvia de ideas sobre qué cree el alumnado que son los textos explicativos y los descriptivos, registrando sus ideas en el pizarrón.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

1. Introducción al contenido: Breve explicación sobre los textos explicativos y descriptivos, utilizando ejemplos cotidianos relacionados con su entorno y experiencias para facilitar la comprensión.

   
   



2. Lectura participativa: Se leerá en voz alta un texto explicativo y uno descriptivo, pidiendo a los alumnos que identifiquen características distintivas con apoyo de material visual inclusivo.

   
   



3. Dinámica grupal: En equipos, los estudiantes realizarán una pequeña investigación sobre un problema comunitario de lectoescritura, preparando una descripción del problema y luego una explicación de por qué sucede, fomentando el trabajo cooperativo y la inclusión de todos los miembros.

   
   

**Cierre (10 minut