Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Grado: 1º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno distinga letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Enfoque:

• Pensamiento crítico


• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Metodología: Proyecto comunitario

Desarrollo de la Sesión:

Introducción (10 minutos)

• Narración corta: Iniciar con la lectura de una breve historia que integre números, letras y signos de uso cotidiano. La historia estará relacionada con actividades diarias de los niños para facilitar la identificación y conexión.


• Reflexión dirigida: Preguntar a los niños sobre las diferencias que notaron entre letras, números y otros signos dentro de la historia. Guíar la conversación hacia la importancia de entender y usar correctamente estas convenciones en su día a día.

Desarrollo (20 minutos)

• Actividad de exploración: Los niños, divididos en pequeños grupos, realizarán una "búsqueda del tesoro" en el aula o en espacios designados de la escuela. Cada grupo buscará ejemplos de uso cotidiano de letras, números y signos (ej. etiquetas, instructivos, carteles). Cada hallazgo deberá ser registrado en una hoja de ruta diseñada con imágenes y palabras clave para facilitar su identificación y seguimiento.


• Crear un mural comunitario: Utilizando los ejemplos recolectados, cada grupo contribuirá a la elaboración de un mural que represente la variedad de usos de las convenciones de la escritura en lo cotidiano. Es