Prevención de situaciones de riesgo.

Ivana Lizeth Montiel
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Incorpora prácticas que inciden en la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para favorecer el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1 de 2: Prevención de situaciones de riesgo


Nivel Educativo: Secundaria 1º


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno incorpore prácticas que incidan en la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias (con énfasis en el acoso escolar o bullying) y fenómenos naturales, para favorecer el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Inclusión e Igualdad de género



Fase de Inicio (15 minutos):



  1. Bienvenida y sensibilización (5 minutos):



    • El docente dará una breve bienvenida y explicará la importancia de abordar la prevención de situaciones de riesgo, resaltando cómo estos aspectos afectan tanto a nivel personal como comunitario.

    • Se proyectará un breve video ilustrativo sobre diversos tipos de situaciones de riesgo (accidentes, adicciones, violencias, y fenómenos naturales) con énfasis en el acoso escolar, buscando generar empatía y conciencia.



  2. Rompehielos y exposición del tema (10 minutos):



    • A continuación, el docente conducirá una actividad de rompehielos donde los alumnos compartirán, de forma anónima, experiencias o preocupaciones relacionadas con las situaciones de riesgo mencionadas. Estas se depositarán en una "caja de preocupaciones" que luego se discutirá brevemente como grupo, asegurando un ambiente de respeto e inclusión.





Fase de Desarrollo (30 minutos):



  1. Trabajo en equipo para identificar situaciones de riesgo (10 minutos):

    • Los estudiantes se dividirán en grupos pequeños y, mediante lluvias de ideas, identificarán diferentes tipos de situaciones de r