Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Presencia de contaminantes y su concentración

Dirigido a: Alumnos de Química de Secundaria 3º (12 a 15 años de edad)
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Indaga situaciones problemáticas relacionadas con la degradación y contaminación en la comunidad, vinculadas con el uso de productos y procesos químicos.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Actividad de enganche: Se iniciará la sesión con una dinámica rápida en la que los estudiantes mencionarán qué productos químicos conocen que se utilizan en casa, para luego reflexionar sobre cómo estos pueden contribuir a la contaminación si no se manejan adecuadamente. Esta actividad busca sensibilizar sobre el impacto directo de nuestras acciones en el medio ambiente.

  
  



• Conexión con experiencia previa: Se preguntará a los estudiantes si han observado en su comunidad espacios contaminados y qué tipos de contaminantes han identificado (basura, residuos químicos, etc.). Se aprovechará para introducir el concepto de contaminación ambiental y su relación con el bullying, destacando cómo ambientes degradados pueden influir negativamente en las relaciones entre compañeros.

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Trabajo en grupos pequeños: Los estudiantes se dividirán en grupos para investigar sobre diferentes tipos de contaminantes (orgánicos, inorgánicos, biológicos) presentes en la comunidad. Utilizarán sus dispositivos móviles o el laboratorio de cómputo para buscar ejemplos específicos y las consecuencias de cada tipo de contaminante sobre la salud y el ambiente. Paralelamente, reflexionarán sobre cómo la presencia de estos contaminantes puede afectar las dinámicas